要するに彼らはそれが役に立つと思わなかったので、彼らは彼らの知識を使うことができませんでした。
私はそのようにより多くの「現実の数学ことばの問題」または少しのたわごとも主唱するつもりでありません。それは要点からそれています。
点は、子供たちがそうである出張マッサージが文脈上のアプリケーション（公平な、「方法」以外の、）の利点なしで、そして、それらの事実の関係を確立するために全くどんな方法でも教えられることなく「事実」の臭いメートルトンに強制的に餌を食わせたということです。
それ人の男の子が彼がいつ私が何を言っているかについて理解しないかについて言ったので大阪「パーセンテージは、重要でありません」、そして、彼がそれの得点者がそれの射手より価値があるとついに、今はい、思ったのは他の子供がほとんど彼に対抗して団結した時だけでした。"
テストに大阪子供「得点高さ」を持とうと急ぐことにおいて、それらのテストを越えたほとんど他の全ての上で低く得点する子供を発育させました。
「製品」があまりに密接に調べられもする（「質問でない！）かどうにか変わりもした（それは、「学習」がそうであること（このシステムの悪いもの）です）か、更に悪いことに、議論が誰がより良いプレーヤーであるかについて神戸の銃撃パーセンテージから動かした間違った製品（悪く見える全部のシステムをます、ねえ。）
その時でもあるとき、魅力的な能力を複雑なゲームを理解して、マスターしてもらいたくしておく子供と出張マッサージ史の他のどの世代よりも広いシナリオの範囲は硬貨投入式の事実機械のような大阪哀れな教育制度で毎日扱われて、けられます、彼またはそれジェームズ（私は、ケビンデュラントに投票しました）それから、より重くない問題に。
